Когда школа – это продолжение семьи
В рамках федеральной акции «Учитель навсегда», приуроченной к выпускным вечерам, мы побеседовали
с учителем начальных классов Новосельской школы Мариной Павловной Коротковой, выпустившей
свой первый класс, который она взяла не в первом классе, а в детском саду.
Она знает, где у кого из мальчишек «болит» место после тихого часа, помнит, кто прятал машинки под подушку, и до сих пор вздрагивает, когда слышит слово «воспитатель». Но сегодня Марина Павловна — учитель. И в этом году она впервые в своей жизни провожает в среднюю школу класс, который растила почти восемь лет. И сейчас она делится, почему ни разу не пожалела об этом пути, и о том, как «переформатировать» детсадовскую любовь в школьные уроки.
Когда ребята впервые пришли в старшую группу детского сада, первая мысль была не про «ангелов», а про безудержную энергию. «Какие весёлые, активные и, самое главное, способные ребята!» — вспоминает Марина Павловна. Тогда она даже не подозревала, что эти шалуны станут её первыми и самыми любимыми учениками.
Путь в школу был тернистым. Получив диплом учителя, она и представить не могла, что 18 лет отдаст детскому саду. Но когда поступило предложение перейти в школу, страха было больше, чем радости: «Справлюсь ли я?» — спрашивала она себя. Однако школьный коллектив поддержал, а судьба преподнесла щедрый подарок — возможность прийти в первый класс не к чужим детям, а к тем, кого она сама выпустила из детского сада.
У учителей начальной школы есть уникальная привилегия: они видят детей не только на уроках. Марина Павловна видела всё: истерики в перемены, капризы во время еды, ссоры из-за машинок. Вспоминает, как мальчишки отказывались отпускать её на выходные, называли «мамой», а любимые игрушки по старой детсадовской привычке прятали под школьные подушки.
«Переформатировать слово «воспитатель» в слово «учитель» было сложно не только детям, но и мне самой, — признается она. — Мы привыкли быть рядом в стенах сада, и вдруг — школа. Но мы справились. И они мне в этом очень помогли».
Самые смешные моменты стерлись в хронологии, но остались в ощущениях: каждый случай — это кирпичик в фундаменте их общей «семейной» истории.
За четыре года начальной школы Марина Павловна стала для родителей главным союзником и защитником детей. Учителя обычно видят «школьные» проблемы, но она видела душу. Ей приходилось быть «адвокатом» на протяжении всех четырех лет: отстаивать ребенка, объяснять родителям, что их сын или дочь не просто троечник или хулиган, а переживающая личность, которая ждет от взрослых не нотаций, а любви и заботы.
«Это наши дети, — говорит она. — Мы должны помнить об этом всегда».
Сейчас на пороге средняя школа. Отпускать их в «большую жизнь» невыносимо тяжело. С грустью в голосе и слезами на глазах Марина Павловна делится: «От их шума я никогда не устану. Расставаться с ними не хочется — это мои самые лучшие и любимые дети. Если бы можно было сказать им на прощание только одну фразу, то она бы прозвучала просто и сильно: «Я в вас верю. Все у вас получится. Идите только вперёд!»
Она признается: выпуская их, чувствует одновременно и грусть, и гордость. Грусть оттого, что эти парты опустеют, и гордость оттого, что эта уникальная глава её собственной жизни прожита не зря. Они стали крепкой дружной семьей, и, если бы можно было начать всё заново, она не стала бы ничего менять.
«Впереди меня ждут мои маленькие первоклашки, — улыбается она. — Мы будем продолжать этот путь. Но этих ребят я запомню навсегда».
Сегодня педагогика – это удел тех, кто хочет не только передавать знания, но и быть частью больших изменений. По национальному проекту «Молодёжь и дети» по всей стране создаются условия для комфортной работы и профессионального развития педагогов: формируется современная образовательная среда, строятся и капитально ремонтируются школы, расширяются меры поддержки учителей, действуют ежемесячные выплаты для классных руководителей и советников директоров по воспитанию, развивается система повышения квалификации.
Елизавета Воробьева
Фото из личного архива Марины Коротковой